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“两学一做”:学与做的三个“不等于”

发布时间:2016-08-16          浏览量:

当前,两学一做学习教育已在每个支部、每个党员中全面展开。如何确保学与做紧密衔接,不走过场、不走样,见实效,防止把学习当负担、学习教育空对空、学做两张皮的现象发生?对此,我们每个组织者和参与者必须要有不等于思维,随时修正偏差,为学与做正确导航。

学了不等于学到是基础,学到就是把这个基础夯实、扎牢,以实实在在的收获提升自己。既然是,就需要借助于一定的形式和方法来组织、来推进、来评判,这样才会有骨架,才能得到更好支撑和支持,比如开展学习内容竞赛、考核等,都是的一部分,是加强对党章和系列讲话认知和理解的有效手段和途径。我们要反对的是形式主义,形式两字加上主义,就会让学习教育走形、变味,停留于表面工作,热衷于表面文章,看起来热热闹闹、气势很足,却忽视内容这个王道。

知道不等于做到俗话说知易行难知道却做不到的症结点就在于如何找准、检视和整改自身不足和问题。有的单位、部门因涉及小团体的利益,惦记着自己的小九九,不愿改、不想改;少数党员看待问题如探照灯,只照别人,看不见自己,改不到位的情况仍有发生。学与做的效果最终要由群众来检验和评判,群众不会只听党员干部怎么说的,关键要看党员干部怎么做,有没有真真切切的转变和提升,那种徒有其表,把不作为、乱作为变成慢作为、软作为;把门难进、脸难看、事难办变成门好进、脸好看、事还是不利索办,毫无意义,最终损害的是群众利益、党和政府的形象。

现在做到了不等于以后一直能做到学与做永远在路上,学与做不是一时的事,也不是一阵子的事,而是一辈子的事,任何时候都不能放松,掉以轻心。学与做是党员的终身课题,唯有自觉把四讲四有作为人生坐标和价值追求,不断自我修炼、自我修正、自我提高,具备根植于内心的党性修养、不需提醒的为民自觉、以纪律规矩为前提的行为规范,把不等于转化成等于,那样才能称得上是一名合格党员。

 

(来自“共产党员网”  党建网微平台 )




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